Die „Zombie-Apokalypse“ einer kalifornischen Schule bringt Theater- und EMT-Schüler in der Ausbildung zusammen

Theaterstudenten aus Laguna Beach nutzten ihre Make-up- und Kostümfähigkeiten, um die Rolle von Patienten für EMT-Studenten zu spielen

Von Lilly NguyenDaily Pilot

LAGUNA BEACH, Kalifornien – Zombies stürzten sich am frühen Mittwochabend auf die Laguna Beach High School und hinterließen im darauffolgenden Chaos eine Reihe schwärender Wunden und Verletzungen.

Ja, Sie haben richtig gelesen: Zombies.

Oder zumindest junge Schauspieler, die im Rahmen einer größeren Simulation für Studenten, die als Rettungssanitäter eingeschrieben sind, Zombies aus dem technischen Ausbildungsweg der Theaterkarriere der High School spielen.

Die seit April geplante Simulation entstand auf Vorschlag der Berufsbildungskoordinatorin Kellee Shearer, die sagte, sie habe ähnliche Szenarien in einem anderen Bezirk durchgeführt.

„Die früheren Veranstaltungen, die ich durchgeführt habe, waren eine großartige Zusammenarbeit zwischen beiden CTE-Pfaden und der örtlichen Polizei und Feuerwehr“, sagte Shearer am Mittwoch in einer E-Mail. „Es ermöglichte unseren CTE-EMT-Studenten, ihre Fähigkeiten als Ersthelfer, Feldtriage sowie Suche und Rettung unter Beweis zu stellen. Außerdem konnten unsere CTE-Theaterstudenten ihre Make-up- und Kostümfähigkeiten hervorheben und ihre schauspielerischen Fähigkeiten auf nicht-traditionelle Weise einsetzen.“ die Rolle von Opfern spielen.“

Shearer sagte, sie habe die Idee der Theaterlehrerin Meghan Marshall und dem EMT-Lehrer Eric Johnson vorgestellt. Die drei koordinierten ihre Bemühungen, die Zombie-Simulation so realistisch wie möglich zu gestalten.

„Eines der wichtigsten Dinge, die wir in meiner Klasse und bei allem im CTE machen, ist zu lernen, wie es in der realen Welt gemacht wird. Heutzutage gibt es beim Lernen viel Theorie, aber die Anwendung ist eines der wichtigsten Dinge, die wir üben.“ „, sagte Johnson. „Diese Art der praktischen Schulung und die Vermittlung dessen, was sie im Klassenzimmer gelernt haben und wie das in einer kontrollierten Umgebung aussieht, ist wichtig.“

„Es ist eines dieser Dinge, bei denen es sich auf dem Papier gut anhört, bis man es mit den Händen macht. Sobald man die zusätzlichen Komponenten hinzufügt – realistische Verletzungsdarstellung, die gesamte Ausrüstung, die man bei einem [Massenunfall mit Verletzten] verwenden würde, Funkkommunikation.“ „All diese erschwerenden Faktoren zeigen, wo Sie sich auszeichnen und wo wir weiter trainieren müssen. Wir führen diese Art von Übung ständig in der realen Welt durch.“

Johnson sagte, die Idee, die Simulation zu entwerfen, sei aus einem Artikel über einen fiktiven Plan junger Militäroffiziere entstanden, wie im Falle einer tatsächlichen Zombie-Apokalypse reagiert werden solle.

„Es wird wirklich auf eine Art Augenzwinkern gemacht. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass das passiert? So ziemlich null, aber es ist etwas, das alle Ressourcen einer Vielzahl von Agenturen zur Vorbereitung nutzen würde.“ „Es gibt keine Möglichkeit, dass die Leute vor den Ergebnissen Angst haben werden“, sagte Johnson.

„Das macht es gerechter, und das macht auch mehr Spaß. Das sind High-School-Schüler, die sich darauf vorbereiten, einen sehr ernsthaften Job zu machen, aber man darf nicht vergessen, dass sie noch junge Erwachsene sind“, fügte er hinzu und bemerkte, dass seine Schüler es waren waren sich der Situation, in die sie geraten würden, nur einigermaßen bewusst.

Marshall sagte, dass die Simulation mehr als ein Dutzend Theaterstudenten umfasste, die mit Unterstützung der Spezialeffektkünstlerin Laura Barrow als Opfer im Szenario fungierten. Marshall ging mit einigen ihrer Studenten Hintergrundgeschichten durch, um realistische Gründe dafür zu finden, warum sie außerhalb der Geschäftszeiten auf dem Campus waren.

„Einige von ihnen entwickelten Beziehungen [im Charakter], und so sind bestimmte miteinander verwandt, und alles, was uns vom EMT-Kurs mitgeteilt wurde, war ihr Alter, Geschlecht, Herzfrequenz und ihre Verletzungen“, sagte Marshall. „Also haben sie das genommen und sich gefragt: ‚Wie hat sich diese Person diese Verletzung zugezogen? Warum waren sie hier in der High School? Waren sie auf dem Weg, jemanden von der Schule abzuholen?‘ Sie haben es sehr ernst genommen.

Es sei jedoch wichtig, der Rolle Grenzen zu setzen, sagte Marshall.

Die Schüler und Marshall diskutierten über sichere Worte für den Fall, dass ein Schüler, obwohl er sich schwer verletzt verhielt, im Moment Angst verspürte und einen Schritt zurücktreten oder sich ganz aus der Simulation zurückziehen musste.

„Ich denke, bei allem, was gerade in Bezug auf Fernsehsendungen und Filme passiert, stehen die Schüler wirklich auf Science-Fiction. [Die Verwendung eines Zombie-Szenarios] trägt dazu bei, dass es unbeschwert bleibt. Es verhindert, dass es völlig real ist, aber die Verletzungen sind es.“ real genug, dass sie ernst genommen werden können. Es trägt dazu bei, eine gesunde Barriere zu schaffen, bevor man sich zu sehr in eine Rolle investiert, wo es tatsächlich schädlich für die geistige Gesundheit oder das Wohlbefinden sein könnte“, sagte Marshall.

Johnson sagte, das Programm habe bereits zuvor Simulationen durchgeführt, jedoch keine in diesem Ausmaß an Aufwand und Koordination. Shearer, Marshall und Johnson hofften, die Aktivität auf einmal pro Semester auszuweiten, damit die Schüler sehen konnten, wie sich ihre Fähigkeiten entwickeln. Marshall bemerkte jedoch, dass sie hoffte, es zu einem lehrreicheren Moment zu machen, ähnlich dem zweitägigen „Alle 15 Minuten“-Programm Das ermutigt Jugendliche, über die Folgen des Alkoholkonsums nachzudenken, bevor sie sich ans Steuer eines Fahrzeugs setzen.

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